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項目簡介
1. 標的1管理信息化服務項目是通過采購專業化的信息技術服務，為市教育局各業務處室（單位）常態化使用**教育公共管理服務平臺（以下簡稱管理平臺）各業務系統開展工作提供支持和保障服務，更好地發揮管理平臺及各業務子系統在教育治理體系建設中的作用。
2. 標的2管理信息化決策咨詢服務項目是針對**教育數據決策分析的相關需要，在**教育公共管理服務平臺提供相關數據的基礎上，為了進一步推動教育數據治理，而進行采購的教育數據決策咨詢服務。通過教育數據決策咨詢服務，可以完成**宏觀教育數據的采集，重要教育數據模型的構建，為各業務單位、處室和部門提供相應的教育數據決策分析，并對教育數據、教育數據模型進行統一的管理，形成**市本地化的教育數據治理體系。
服務清單
包 組 號：001
包組名稱：**教育政務（業務）管理信息化服務項目
標的1：管理信息化服務：
一、需求概述
1.服務對象：市、區教育局、直屬單位、****幼兒園****管理部門。
2.服務范圍：需要信息技術支持和保障的范圍包括：市教育局19個具體業務處室、直屬單位和13****教育局對口業務部門相關政務（業務），以及我市707所學校（含中職和特教）日常教育管理中，基于管理平臺開展的與上級主管部門相關的業務。
3.人員安排：指定項目負責人1人，提供不少于8人的信息技術、教育技術、網絡安全、數據保障等方面的專業服務團隊。另外提供不少于4人的應用軟件開發、數據庫開發、大數據應用開發、BI可視化設計等方面的專業技術團隊。其中現場常駐人員最低配備要求為：駐場總協調人1人、服務人員2—4人。不在駐場狀態的服務人員“離場不離崗”，仍繼續提供支持和保障服務。
4.服務地點：**市行政區內采購人指定地點。
5.服務期限：1年。
6.服務內容：為管理平臺用戶在基于管理平臺開展相關政務（業務）活動中，產生的各項需求（包括但不限于：功能需求、運行需求、操作需求、實施需求、管理需求、安全需求、監控需求、疑難解決等），提供全流程的信息技術服務（包括但不限于：系統開發、數據庫開發、大數據應用開發、BI可視化設計、運行保證、操作執行、目標實現、流程管控、安全保障、異常告警、審計監控、電話/線上/線下答疑和培訓等），同時參與管理平臺應用推廣工作。
二、詳細需求
為基于管理平臺及各業務子系統開展的常態化政務（業務）管理工作，提供長期穩定的信息化運行保障服務。
（一）基本要求
1.承擔政務（業務）日常管理活動（包括但不限于：教師招聘、考試、入學報名等）中產生的短信服務費，每年約30-40余萬條。
2.****中心和應答前站（非同一地址），
3.提供7*8小時常態化的信息技術支持。針對重點業務，提供7*12小時信息技術支持，重點業務包括但不限于招生、“雙減”、普查、考試、測評、重大事件，或正常業務的關鍵時間節點的保障等。遇到突發事件時，按我方需求，隨時調整為7*24小時信息技術支持。
3.日常駐場要求至少能保證“三人兩址”的配置需求，駐場時間要求工作日周一至周五早8:30至晚17:30，周六、周日和法定節假日要至少安排一名值班人員值班。在重點業務、重大事件、突發事件，或正常業務的關鍵時間節點時，臨時按我方要求的保障時間和駐場人員數提供保障。
（駐場人員的考勤情況，將作為本項目驗收的重要依據之一。）
4.服務場地由我方提供。服務人員食、宿、行，以及辦公設備及耗材等，由中標方自行解決。
5.要建立標準、規范的服務機制，落實服務日志記錄工作，建立“工單制”的服務工作流程，提供對服務狀態、服務進度、服務質量的跟蹤。
（“服務工單”的數量、完成情況、時間與效率、質量評價等，將作為本項目驗收的重要依據之一）
6.根據采購人的要求（內容、更新頻率、命名規則、開發時限，以及存儲、輸出、顯示方式等）技術平臺運行數據**臺數據庫存量數據情況，開發并維護數據接口，提供服務相關的統計數據和服務質量監測數據，涉及數據項目不少于100項。數據必須采用數據庫進行存儲，并按采購人要求，以指定的方式和頻率存儲、顯示、輸出，方式包括但不限于：數據庫直接讀寫、Web頁面顯示或接口調用輸出（JSON）。
7.****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的管理平臺培訓要求，編制培訓方案，制定培訓課程，提供培訓講師，開展培訓。
8.承擔與第三方業務系統開發單位對接的技術協調、溝通的工作，并承擔我方對接過程中產生的開發費用。
9.服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺數據庫變化，承擔數據庫開發工作，開發內容包括但不限于數據庫及數據庫對象的增、改、刪和優化。數據庫開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。注：刪除和對增、改內容的再優化，不計入工作量。
10.服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺功能變化，承擔應用開發工作，開發內容包括但不限于管理平臺功能的增、改、刪和優化。各業務系統開發數量可累計計算，其最終總量小于原管理平臺功能總數量的10%（刪除和對增、改內容的再優化，不計入開發工作量）。系統開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
11.服務期內，根據采購人的要求，承擔大數據應用開發工作，開發內容包括但不限于數據模型設計、數據采集統計、BI可視化設計、制作、優化和運維。累計開發、運維各類BI可視化頁（屏）不少于30頁（塊），開發、運維各類可視化報表不少于150張。開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
12.利用我方現有環境，完成預發布環境與開發環境的搭建和運維，做到開發環境與生產環境分離。
13.管理平臺性能優化要求。支持和保障工作中對管理平臺出現的性能下降、故障頻繁等異常現象要求高度敏感，積極主動進行原因分析，提出合理解決方案建議，并實施優化；定期進行網絡、主機、存儲、數據庫優化工作，包括對管理平臺的運行情況進行監控，對平臺各業務子系統的性能進行分析，并能夠指出可能引起性能問題的環節及其原因，并配合實施優化；要求結合政務（業務）發展情況，分析業務變化對管理平臺的影響，給我方提出合理的優化建議，并配合實施優化。
14.文檔管理。負責管理平臺相關文檔的編撰、修訂、跟蹤和控制，確保應用程序、聯機文檔、培訓方案、視頻資料等文檔資料始終一致、有效。
15.數據接口開發。按我方時間要求，承擔我方對其他委辦局數據共享與開放的相關接口的開發、運行和數據安全工作；以及承擔我局向其他委辦局申請數據共享交換接口所涉及到底必要的應用程序開發、運行和數據安全工作。
16.平臺功能升級與改進。急需升級或改進的功能包括但不限于：
（1）梳理國際學生審核過程，改進提交端、審核端、備案端的材料補充方式。
（2）完善港澳臺僑和持綠卡學生的提交端、審核端、備案端的材料補充方式。
（3）梳理校車安全中的廠商、車輛、司機審核鏈條，補全、改進線上審核功能。
（4）增設校車安全中的廠商、車輛、司機、GPS數據的管理和監視功能。
（5）梳理教師獲獎管理，完善線上校提-區核-市審三級模式。
（6）補全教師管理中的學習經歷、工作經歷、崗位聘任、獎懲情況等管理功能。
（7****學校管理中的資產管理、校舍管理的填報流程，并增設審核功能。
（8）根據最新的財務制度要求，梳理大額資金支付審批流程，貼合制度修改。
（9）梳理并調整國內代表團出訪、接待外方來訪的管理流程，增設記錄功能。
（10）按最新要求，梳理并調整基礎教育國境外學生信息管理，和涉外教育項目教材管理流程。
（11****學校藝術教育校-區-市合格率統計方式。
（12）根據傳染病防控相關要求，優化傳染病防控業務功能，并增設傳染病一鍵提醒、傳染病一鍵報告。
（13）梳理傳染病防控、學校健康教育、學校心理健康教育管理流程，對部分健康教育類數據增設二級審核。
（14****學校藝術場館、學校衛生室心理師設備和場所、學校傳染病防控資產等健康教育類資產的管理功能。
（15）梳理學籍異動流程，增設基礎教育階段學生學籍外省市異動管理功能。
（16****實驗室建設情況和管理流程，****實驗室管理系統功能，并將其接入管理平臺。
（17****教育局組織結構及管理分工，增設管理平臺及各業務系統應用（使用）情況監查功能，檢查涉及主題數量不少于10個，以看板（大屏）方式呈現，看板內容及內容展示形式根據采購人需求確定，同時要承擔檢查功能運行（包括可用性、有效性、準確性等）的日常維護。
17.服務期內，若因中標單位責任，導致重大事故發生，或造成人員、財產損失，或嚴重影響我**常工作，或產生惡劣社會影響等情況時，采購人有權按合同條款追責追償，有權無條件終止項目合同。
（二）服務內容
服務涉及到的政務（業務）范圍包括但不限于：
1. 基礎數據管理類：學前、義務教育、高中、民辦、****學校、教師、學生信息管理，基礎功能服務信息（設備信息庫）管理，數據中臺共享交換信息及數據倉庫管理、基礎數據標準和接口標準管理等。
2. 招生與“雙減”管理類：義務教育招生入學管理，課程管理，課后服務管理等。
3. 涉外信息管理類：涉外教育項目信息管理、基礎教育國境外學生信息管理、國際交流**項目信息管理等。
4. 體育藝術健康業務管理：中招等體檢管理、傳染病防控、健康教育、心理健康、體育綜合、藝術教育等。
5. 教育安全管理類：校園安全管理、校車監督、食堂衛生安全監督等。
6. 教育綜合管理類：職業學校綜合管理、賽事綜合管理。
7. 業務系統運行環境支撐類：運行保障、安全保障等。
具體內容：
1. 對基礎數據管理類業務的信息化服務需求
（1）學生信息管理業務
學生信息管理服務包括對學前、義務教育、高中、民辦學校、中職等學生基本信息的數據管理支持、數據異常變更支持、人工數據統計、數據歸檔、數據應用監控、數據質量監控、信息管理相關培訓等。****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的具體要求，****教育局****教育局，支撐我市707所學校基于管理平臺開展學生學籍信息登記、錄入工作，以及我市學生基礎數據庫的同步更新工作。對服務的具體需求包括但不限于：
學籍信息管理。參與、協助市、****學校學生學籍數據的處理工作，定期開展學生信息數據與國家學生學籍信息的比對工作，定位、跟蹤、匯報、處理異常的學生數據，保障學生信息數據與國家學生學籍信息的一致性。
學生信息變更。參與、協助學生數據信息變更的處理工作。****學校撤、并等情況導致的大規模學生數據信息變更工作的支持保障。
學生信息數據質量監控。定期檢查學生信息數據，跟蹤學生信息數據的變更，定位、跟蹤、匯報、處理異常的學生數據。保障學生信息數據的正確性、合理性、唯一性。
學生信息的人工數據統計。對于來自各個業務處室、直屬單位、學校特定的學生信息統計需求，提供人工數據統計支持。
學生信息數據歸檔。****教育局完成對（包括但不限于）新生、畢業生等數據的整理、清洗、歸檔工作，協助教****小學到高中完整的學生信息管理體系。
學生信息數據應用監控。跟蹤、監控學生信息數據的使用情況（包括但不限于第三方應用對學生數據的使用情況），對于學生數據異常使用情況進行預警、通報。
培訓服務。定期為學生信息數據維護薄弱的地域和單位，開展培訓工作，確保學生信息管理工作能夠常態化。
服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺功能變化，承擔應用開發工作，開發內容包括但不限于管理平臺功能的增、改、刪和優化。各業務系統開發數量可累計計算，其最終總量小于原管理平臺功能總數量的10%（刪除和對增、改內容的再優化，不計入開發工作量）。系統開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
服務期內，根據采購人的要求，基于本業務數據開發、運維本類BI可視化頁（屏）不少于2頁（塊），并至少下鉆一層。開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
輔助相關部門與市、省、國家相關管理系統完成對接工作，并承擔我方對接過程中產生的開發費用。
（2）教師信息管理業務
教師信息管理服務包括對學前、義務教育、高中、民辦學校、中職等教師基本信息的數據管理支持、數據異常變更支持、人工數據統計、數據歸檔、數據應用監控、數據質量監控、信息管理相關培訓等。****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的具體要求，****教育局****教育局，更新在職教師基本信息，補登新教師基本信息，以及我市教師基礎數據庫的同步更新工作，數量參考往年約6萬人。對服務的具體需求包括但不限于：
教師信息管理。參與、協助市、****學校教師信息數據的處理工作，定期開展教師信息數據與**省（省級）教師信息庫、教育部（國家級）教師信息庫的比對工作，定位、跟蹤、匯報、處理異常的教師信息數據。保障教師信息數據與國家、省教師數據信息的一致性。
教師信息變更。參與、協助教師數據信息變更的處理工作。****學校（單位）撤、并等情況導致的規模教師數據信息變更工作的支持保障。
教師信息數據質量監控。定期檢查教師信息數據，跟蹤教師信息數據的變更，定位、跟蹤、匯報、處理異常的教師數據。保障教師信息數據的正確性、合理性、唯一性。
教師信息的人工數據統計。對于來自各個業務處室、直屬單位、學校特定的教師信息統計需求，提供人工數據統計支持。
教師信息數據歸檔。****教育局完成對教師數據的整理、清洗、歸檔工作，協助教育局建立和健全我市教師信息管理體系。
教師信息數據應用監控。跟蹤、監控教師信息數據的使用情況（包括但不限于第三方應用對教師數據的使用情況），對于教師數據異常使用情況進行預警、通報。
培訓服務。定期為教師信息數據維護薄弱的地域和單位，開展培訓工作，確保學生信息管理工作能夠常態化。
服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺功能變化，承擔應用開發工作，開發內容包括但不限于管理平臺功能的增、改、刪和優化。各業務系統開發數量可累計計算，其最終總量小于原管理平臺功能總數量的10%（刪除和對增、改內容的再優化，不計入開發工作量）。系統開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
服務期內，根據采購人的要求，基于本業務數據開發、運維本類BI可視化頁（屏）不少于2頁（塊），并至少下鉆一層。開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
輔助相關部門與市、省、國家相關管理系統完成對接工作，并承擔我方對接過程中產生的開發費用。
（3）學校信息管理業務
學校信息管理服務包括對學前、義務教育、高中、民辦學校、****學校基本信息的數據管理支持、數據異常變更支持、人工數據統計、數據歸檔、數據應用監控、數據質量監控、信息管理相關培訓等。****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的具體要求，****教育局****教育局，基于管理平臺對我市707所學校（含中職、****學校信息增、改、撤、并的統計工作，****學校基礎數據庫的同步更新工作。對服務的具體需求包括但不限于：
學校信息管理。****教育局、事業單位開展業務的過程中，****學校（含校區）信息的不同使用需求和不同管理口徑，提供與之相符的數據支持保障，****學校（含校區）信息的一致性，又能為不同使用需求和管理口徑提供個性化數據服務。
學校信息變更。參與、協助學校數據信息變更的處理工作。****學校（單位）開、關、撤、****學校數據信息變更工作的支持保障。
學校信息數據質量監控。****學校信息數據，跟蹤學校信息數據的變更，定位、跟蹤、匯報、****學校數據。保障學校信息數據的正確性、合理性、唯一性。
學校信息的人工數據統計。對于來自各個業務處室、直屬單位、****學校信息統計需求，提供人工數據統計支持。
學校信息數據應用監控。跟蹤、監控學校信息數據的使用情況（包括但不****學校數據的使用情況），對于學校數據異常使用情況進行預警、通報。
服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺功能變化，承擔應用開發工作，開發內容包括但不限于管理平臺功能的增、改、刪和優化。各業務系統開發數量可累計計算，其最終總量小于原管理平臺功能總數量的10%（刪除和對增、改內容的再優化，不計入開發工作量）。系統開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
服務期內，根據采購人的要求，基于本業務數據開發、運維本類BI可視化頁（屏）不少于2頁（塊），并至少下鉆一層。開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
輔助相關部門與市、省、國家相關管理系統完成對接工作，并承擔我方對接過程中產生的開發費用。
（4）基礎公共服務信息（設備信息庫）管理業務
基礎公共服務信息系統（設備信息庫）與中央電教館設備信息系統關聯，對區縣、學校多媒體設備信息管理服務包括數據管理支持、數據異常變更支持、人工數據統計、數據歸檔、數據應用監控、數據質量監控、信息管理相關培訓等。****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的具體要求，對服務的具體需求包括但不限于：
基礎公共服務信息系統（設備信息庫）設備數據質量管理。幫助了解各類設備信息長期停用、數據不準確的原因，并安排到校進行相應的排查，確保信息的準確性。
基礎公共服務信息系統（設備信息庫）設備數據的人工數據統計。對于來自各個業務處室、直屬單位、學校特定的基礎公共服務信息系統（設備信息庫）設備信息統計需求，提供人工數據統計支持。
培訓服務。定期為基礎公共服務信息系統（設備信息庫）設備信息數據維護薄弱的地域和單位，開展培訓工作，確保學生信息管理工作能夠常態化。
服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺功能變化，承擔系統開發工作，開發內容包括但不限于管理平臺功能的增、改、刪和優化。各業務系統開發數量可累計計算，其最終總量小于原管理平臺功能總數量的15%（刪除和對增、改內容的再優化，不計入開發工作量）。系統開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
服務期內，根據采購人的要求，基于本業務數據開發、運維本類BI可視化頁（屏）不少于2頁（塊），并至少下鉆一層。開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
輔助相關部門與市、省、國家相關管理系統完成對接工作，并承擔我方對接過程中產生的開發費用。
（5）數據中臺（含數據倉庫）管理業務
管理平臺的數據中臺是按照統一數據標準，對分散在各單位、各業務系統的數據進行整合，形成全局統一、規范、權威的教育數據，并通過數據交換服務，實現教育數據內、外部共享。****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的具體要求，對服務的需求包括但不限于：
數據中臺配置管理。指派專人負責數據中臺運行配置管理，充分發揮數據中臺既有功能的作用，合理配置數據中臺各項功能參數、優化數據中臺運行性能、確保數據中臺的可用性和可靠性。
實現用戶數據需求。指派專人負責數據中臺日常運行操作，基于數據中臺既有功能，通過標準的操作規程，實現用戶各項數據應用需求。
數據庫和數據倉庫維護。指派專人負責各種數據庫和數據倉庫的建設與維護，協助教育局建設和維護基礎數據庫、業務數據庫和各種專題數據庫。維護好數據倉庫，定期對數據進行有效整理、科學歸檔，協助教育局逐步構建我市教育歷史數據管理體系。
數據交換與共享技術保障。指派專人負責數據交換與共享的運行操作，基于數據中臺既有功能，通過標準的操作規程，實現各項數據內部共享與交換，以及與市級政務數據共享（開放）平臺、省級政務數據開放平臺，以及國家級智慧教育、管理平臺數據交換和共享的應用需求。
數據質量監控。指派專人負責定期檢查數據中臺數據狀態，定位、跟蹤、匯報、處理異常的數據狀態，保障數據的正確性、真實性、可靠性。
數據中臺運行監控。指派專人負責對數據中臺的使用及數據的使用，進行全功能、全流程及全量、全生命周期的運行監控，記錄數據中臺及數據的動向，跟蹤、分析、定位、告警、匯報、處理異常的使用情況。
數據安全保障。指派專人負責對數據中臺本身、配置文件、日志以及信息（數據）執行備份和恢復操作。制定數據安全保障方案和數據安全保障策略，并按既定方案和策略，進行配置、執行操作、驗證結果，確保數據**安全。
服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺功能變化，承擔應用開發工作，開發內容包括但不限于管理平臺功能的增、改、刪和優化。各業務系統開發數量可累計計算，其最終總量小于原管理平臺功能總數量的10%（刪除和對增、改內容的再優化，不計入開發工作量）。系統開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
輔助相關部門與市、省、國家相關管理系統完成對接工作，并承擔我方對接過程中產生的開發費用。
（6）基礎數據標準和接口標準管理
****委員會制定的各項數據國家標準，結合本地教育實際，協助采購人編制和更新我市教育數據標準和接口標準，并對教育數據的規范性、質量水**標準化程度進行評估，確保各項政務（業務）在實施過程中產生的數據，能夠遵循相關的國家標準、地區標準和行業標準。涉及的教育數據標準和接口標準包括但不限于： 學生、教師、學校基礎數據、課程（課后服務）相關數據、體測（健康）相關數據、教育統計相關數據，和教師個人發展（培訓）相關數據等的數據標準和相關接口標準。
服務期內，要編寫并提交年度管理平臺數據標準和接口標準文檔，文檔要求包含但不限于上述內容。
2. 對招生與“雙減”管理類業務的信息化服務需求
（1）義務教育招生入學業務
義務教育****小學****初中招生入學。****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的具體要求，****教育局****教育局，面向**市開展新學年“幼升小”普查和“小升初”網上登記工作，數量參考往年約14至15萬人。對服務的需求包括但不限于：
****初中入學的招生準備工作。根據每年招生政策的變化，對招生所需要采集的信息字段、招生管理人員、招生學校等內容進行配置調整，確保其與當年招生政策的一致性。
****初中入學的招生報名期間的業務支持工作。根據不同類型適齡兒童的情況，****學校提供包括家長操作說明、家長操作問題答疑、招生操作問答相關業務文件，作為招生政策的補充。
第三方數據對接。針對來自其它委辦局的第三方數據，對其數據質量進行跟蹤分析，并根據招生業務要求開展數據檢驗工作，確保招生數據的正確性。
對招生分配和統籌的業務支持。對于在招生過程中出現業務流程無法正常處理的孩子，****教育局授權的前提下，輔助開展數據庫級別的業務處理，保障招生流程正確。并根據各區需要提供招生分配和統籌相關業務答疑支持和操作咨詢支持，保障各區招生業務順利進行。
招生結果的歸檔和入庫。對于每年招生工作完成后，將招生結果進行歸檔，并實現招生數據與管理平臺基礎數據管理類中的學生信息數據同步。
建立覆蓋系統維護、業務支持、客戶服務三項工作的綜合服務團隊，為招生工作提供完整、一站式信息技術服務，同時要建立招生過程中重大問題的保障和跟蹤解決機制，對招生數據質量建立日常巡檢機制，確保每天的招生數據安全、正確、可靠。對于異常的招生數據及時提供預警和解決方案，全面保障招生過程的順利開展。
服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺功能變化，承擔應用開發工作，開發內容包括但不限于管理平臺功能的增、改、刪和優化。各業務系統開發數量可累計計算，其最終總量小于原管理平臺功能總數量的10%（刪除和對增、改內容的再優化，不計入開發工作量）。系統開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
服務期內，根據采購人的要求，基于本業務數據開發、運維本類BI可視化頁（屏）不少于2頁（塊），并至少下鉆一層。開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
輔助相關部門與市、省、國家相關管理系統完成對接工作，并承擔我方對接過程中產生的開發費用。
（2）課程管理業務
課程管理服務是指，為適應新高考發展態勢下的高考改革，****學校對走班排課的實際需求，為學校提供學生選課與課表上報管理業務。****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的具體要求，****教育局****教育局，針對我市92所高中****學校開展線上課程管理工作。對服務的需求包括但不限于：
選課管理工作信息技術保障。****教育局****學校具體要求，設置選課任務、選課條件限制、選課開關時間，承擔選課數據的匯聚和上報，保障選課工作正常開展。
課表上報工作信息技術保障。****教育局及相關業務處室要求，設置課表上報任務、制作課表上報模版，承擔課表上報數據的匯聚，保障課表上報工作正常開展。
課程管理數據質量監控。定期檢查課程管理信息數據，跟蹤課程管理數據的產生和變更，定位、跟蹤、匯報、處理異常的課程數據。保障課程管理數據的正確性、一致性。同時，提供課程管理相關的臨時性報表服務。
服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺功能變化，承擔應用開發工作，開發內容包括但不限于管理平臺功能的增、改、刪和優化。各業務系統開發數量可累計計算，其最終總量小于原管理平臺功能總數量的10%（刪除和對增、改內容的再優化，不計入開發工作量）。系統開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
服務期內，根據采購人的要求，基于本業務數據開發、運維本類BI可視化頁（屏）不少于2頁（塊），并至少下鉆一層。開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
輔助相關部門與市、省、國家相關管理系統完成對接工作，并承擔我方對接過程中產生的開發費用。
（3）課后服務管理業務
課后服務是指，根據國家減負增效的要求，在加強培訓機構管理的前提下，由學校為學生提供的課后服務。課后服務管理業務意在讓家長、學生、管理者及時了解課后服務的情況，進而有效提升**課后服務水平。****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的具體要求，****教育局****教育局，針對**市13個區縣（****學校開展課后服務線上管理工作。對服務的需求包括但不限于：
課后服務管理工作的數據保障。根據相關部門需要，基于課后服務管理既有數據，為相關部門開展課后服務管理工作提供數據依據和技術保障。
課后服務數據質量監控。定期檢查課后服務數據，跟蹤課后服務數據的變更，協助開展實地調研，定位、跟蹤、匯報、處理異常的課后服務數據，保障課后服務數據的正確性、真實性、可靠性。
課后服務的數據分析。針對本地域課后服務的特點，按照相關部門的要求，提供人工的課后數據分析服務，幫助相關部門了解本地區課后服務情況。
個性化服務。針對個性化課后服務需求（包含但不限于跨區跨校選課業務服務），在不修改系統功能的前提下，提供相應業務支持，滿足學校課后服務的需要，確保服務正常開展。
服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺功能變化，承擔應用開發工作，開發內容包括但不限于管理平臺功能的增、改、刪和優化。各業務系統開發數量可累計計算，其最終總量小于原管理平臺功能總數量的10%（刪除和對增、改內容的再優化，不計入開發工作量）。系統開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
服務期內，根據采購人的要求，基于本業務數據開發、運維本類BI可視化頁（屏）不少于2頁（塊），并至少下鉆一層。開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
輔助相關部門與市、省、國家相關管理系統完成對接工作，并承擔我方對接過程中產生的開發費用。
3. 對涉外信息管理類業務的信息化服務需求
涉外信息管理業務是對外籍人員來沈就讀、****學校****學校國際交流相關活動等管理活動產生的信息進行管理的業務。****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的具體要求，對服務的需求包括但不限于：
建立學生、****學校信息庫。****教育局相關要求，協助相關處室，****學校課、學生信息庫、教師信息庫。
保障外籍人員來沈就讀相關數據質量。定期檢查信息數據，跟蹤信息數據的變更，定位、跟蹤、匯報、處理異常的信息數據。保障外籍人員來沈就讀相關信息數據的正確性、合理性、唯一性。
協助學校國際交流項目的申報和備案。基于管理平臺，指導****學校利用信息技術手段提交相關的申報和備案資料，幫助相關****學校的信息化備案過程。
服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺功能變化，承擔應用開發工作，開發內容包括但不限于管理平臺功能的增、改、刪和優化。各業務系統開發數量可累計計算，其最終總量小于原管理平臺功能總數量的10%（刪除和對增、改內容的再優化，不計入開發工作量）。系統開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
服務期內，根據采購人的要求，基于本業務數據開發、運維本類BI可視化頁（屏）不少于2頁（塊），并至少下鉆一層。開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
輔助相關部門與市、省、國家相關管理系統完成對接工作，并承擔我方對接過程中產生的開發費用。
4. 對體育藝術健康管理的信息化服務需求
體育藝術健康管理是針對學生的體檢、體測、疾病防控、學校健康教育、心理教育、藝術教育進行管理。****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的具體要求，****教育局****教育局，****學校開展學生體檢、體測、體質健康評價工作，預計覆蓋基礎教育學段約521所學校，數據體量約60.4****教育局最終工作安排為準）。對服務的需求包括但不限于：
學生體檢（體測）工作信息技術保障。****教育局及相關業務處室要求，設置各類體檢（體測）項目、閾值、批次等，承擔體檢（體測）數據的匯聚和上報，保障學生體檢（體測）工作正常開展。
體檢（體測）數據質量監控。定期檢查體檢（體測）信息數據，跟蹤體檢（體測）信息數據的產生（包括但不限于第三方體檢、體測設備產生的體檢、體測數據）和變更，定位、跟蹤、匯報、處理異常的體檢（體測）數據。保障體檢（體測）信息數據的正確性、合理性、唯一性。
體檢（體測）數據應用監控。跟蹤、監控體檢（體測）信息數據的使用情況（包括但不限于第三方應用對體檢、體側測數據的使用情況），對于體檢（體測）數據異常使用情況進行預警、通報。
疾病防控工作信息技術保障。****教育局及相關業務處室要求，設置監控傳染病的類型，跟蹤和分析各校上報傳染病數據情況，確保上傳數據的正確性。同時提供傳染病發病數據的跟蹤和分析。
健康教育、心理教育、藝術教育的評估工作信息技術保障。****教育局及相關業務處室要求，設置健康教育、心理教育、藝術教育的評估工作項（內容），定期檢查健康教育、心理教育、藝術教育相關評估數據的質量，提供健康教育、心理教育、藝術教育相關評估的臨時性工具和報表服務。
服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺功能變化，承擔應用開發工作，開發內容包括但不限于管理平臺功能的增、改、刪和優化。各業務系統開發數量可累計計算，其最終總量小于原管理平臺功能總數量的10%（刪除和對增、改內容的再優化，不計入開發工作量）。系統開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
服務期內，根據采購人的要求，基于本業務數據開發、運維本類BI可視化頁（屏）不少于2頁（塊），并至少下鉆一層。開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
輔助相關部門與市、省、國家相關管理系統完成對接工作，并承擔我方對接過程中產生的開發費用。
5. 對教育安全管理類業務的信息化服務需求
教育安全管理涉及校園安全管理、校車安全管理和食品衛生安全管理。****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的具體要求，****教育局，從市級融合平臺上將校園安監數據（視頻）接入到管理平臺的工作，至少完成我市兩個行政區的校園安監的的接入。對服務的需求包括但不限于：
教育安全管理工作的數據保障。根據相關部門需要，基于既有數據（校園安全、校車安全和食品衛生安全數據），為相關部門開展教育安全管理工作提供數據依據和技術保障。
教育安全檢查工作的數據保障。根據市、區相關部門安全檢查要求，配合相關業務部門，基于既有數據（校園安全、校車安全和食品衛生安全數據），為相關部門開展（接待）教育安全檢查工作提供安全檢查所需的數據、文件、展示等多方面的支持保障工作。
教育安全相關的技術的協調。由于安全工作涉及眾多單位，存在大量技術層面的協調工作。因此按照相關業務需要，負責承擔與業務相關的技術協調和技術支持工作，保障安全工作順利開展。
服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺功能變化，承擔應用開發工作，開發內容包括但不限于管理平臺功能的增、改、刪和優化。各業務系統開發數量可累計計算，其最終總量小于原管理平臺功能總數量的10%（刪除和對增、改內容的再優化，不計入開發工作量）。系統開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
服務期內，根據采購人的要求，基于本業務數據開發、運維本類BI可視化頁（屏）不少于2頁（塊），并至少下鉆一層。開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
輔助相關部門與市、省、國家相關管理系統完成對接工作，并承擔我方對接過程中產生的開發費用。
6. 對教育綜合管理的信息化服務需求
（1****學校綜合管理業務
****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的具體要求，****教育局，面向**市69****學校開展綜合信息管理工作。對服務的需求包括但不限于：
專業設置審查工作保障。****教育局****學校具體要求，設置專業上報條件、對信息項進行增、改、刪等操作，承擔專業設置數據匯聚和上報，保障專業設置審查工作正常開展。
招生資質審查工作保障。****教育局****學校具體要求，設置招生審查計劃填報項，并對填報項進行增、改、刪等操作。承擔資質審查數據匯聚和上報，保障資質審查工作正常開展。
畢業證管理工作保障。****教育局****學校具體要求，設置制證工作的審批流，制作紙質畢業證模板，設置畢業證明開具的審批流程。承擔畢業證管理數據匯聚和上報，保障畢業證管理工作正常開展。
服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺功能變化，承擔應用開發工作，開發內容包括但不限于管理平臺功能的增、改、刪和優化。各業務系統開發數量可累計計算，其最終總量小于原管理平臺功能總數量的10%（刪除和對增、改內容的再優化，不計入開發工作量）。系統開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
服務期內，根據采購人的要求，基于本業務數據開發、運維本類BI可視化頁（屏）不少于1頁（塊），并至少下鉆一層。開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
輔助相關部門與市、省、國家相關管理系統完成對接工作，并承擔我方對接過程中產生的開發費用。
（2）賽事綜合管理業務
****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的具體要求，對服務的需求包括但不限于：
賽事管理。****教育局****學校具體要求，完成進行賽事創建，賽事評委指派操作，賽事成績匯總，賽事成果展示等。承擔賽事管理數據匯聚和上報，保障賽事管理工作正常開展。
證書管理。據市教育****學校具體要求，設置制證工作的審批流，制作紙質畢業證模板。承擔證書管理數據匯聚和上報，保障證書管理工作正常開展。
服務期內，根據采購人的要求，對由于采購人政務（業務）變更而導致的管理平臺功能變化，承擔應用開發工作，開發內容包括但不限于管理平臺功能的增、改、刪和優化。各業務系統開發數量可累計計算，其最終總量小于原管理平臺功能總數量的10%（刪除和對增、改內容的再優化，不計入開發工作量）。系統開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
服務期內，根據采購人的要求，基于本業務數據開發、運維本類BI可視化頁（屏）不少于1頁（塊），并至少下鉆一層。開發需求納入“工單制”服務工作流程管理，同樣作為本項目驗收的重要依據。
輔助相關部門與市、省、國家相關管理系統完成對接工作，并承擔我方對接過程中產生的開發費用。
7. 對業務系統運行環境支撐的信息化服務需求
（1）運行保障
管理平臺及各業務子系統部署在我市政務云虛擬化環境所分配的虛擬服務器上，虛擬服務器總數約100余臺。****教育局在基于管理平臺各業務系統開展政務（業務）管理工作中所提出的具體要求，對服務的需求包括但不限于：
指派專人負責協調市政務云的技術團隊，處理我方管理平臺虛擬化環境相關技術問題（操作系統層以上，含操作系統），確保管理平臺的基礎運行環境安全、可用、可靠、高效。
指派專人負責對虛擬服務器操作系統層以上（含操作系統）全部系統的**和運行進行基本配置、性能優化、管理控制，包括但不限于用戶權限設置、系統**配置、系統加載和啟動、系統運行的異常處理、數據備份與恢復等。
指派專人負責虛擬服務器操作系統層以上（含操作系統）全部系統的安全審計管理。包括但不限于制**全審計策略、根據安全審計策略對審計記錄進行存儲、管理、查詢、分析、告警，對審計結果和發現的問題提出處理方案、執行處理操作。
服務期內，根據采購人的要求（內容、更新頻率、命名規則、開發時限，以及存儲、輸出、顯示方式等）提供各項管理平臺業務、運行監測、統計數據。數據必須采用數據庫進行存儲，并按采購人要求，以指定的方式和頻率存儲、顯示、輸出，方式包括但不限于：數據庫直接讀寫、Web頁面顯示或接口調用輸出（JSON）。
服務期內，每季度要編寫并提交管理平臺運行管理報告，報告內容包含但不限于上述內容。
（2）安全保障
指派專人負責虛擬服務器操作系統層以上（含操作系統）全部系統安全保障工作，包括但不限于安全策略的配置、安全參數的設置等。此外，負責對管理平臺相關軟、硬件、網絡等方面的安全問題進行評估，如發現隱患及時告警，并提出解決方案。
指派專人負責配合管理平臺年度網絡安全等級保護（三級）備案相關工作，包括但不限于協調各相關方技術人員，按等級保護測評機構相關要求，協助我方完成等級保護相關定級、測評等工作。頻率為每年1次。對在等級保護相關工作中發現的問題，負責在整改規定的時間內修補完畢，經過復查，確保整改有效。
指派專人負責管理平臺虛擬服務器操作系統層以上（含操作系統）全部系統常態化漏洞掃描工作，相關費用由服務方承擔。要求每半年進行一次漏洞掃描，采用內網直接掃描全部設備的形式，全年不少于2次。若在本項目服務期內，遇到管理平臺年度等級保護測評工作，而測評時已包含漏洞掃描環節，且該環節能夠提供漏掃報告，或者采購人****管理部門、上級網絡安全主管部門組織了針對管理平臺的漏洞掃描工作，并提供漏掃報告，則可替代所在季度當次的漏洞掃描服務。全年漏洞掃描工作中使用的掃描工具不得少于2個不同的廠商。對漏洞掃描發現的中、高危漏洞，負責在整改規定的時間內修補完畢，經過復查，確保整改有效。每次漏洞掃描后，要提供正規的漏洞掃描報告和整改報告。
指派專人對采購人開展的針對虛擬服務器操作系統層以上（含操作系統）全部系統的滲透測試工作，提供全過程的配合與協助。對滲透測試發現的隱患、問題，負責在整改規定的時間內修補完畢，經過復查，確保整改有效。
指派專人負責管理平臺全部系統常態化代碼審計工作，相關費用由服務方承擔。對新開發的系統、變更過的系統，上線運行前必須通過代碼審計或提供代碼審計合格報告。未進行（或未通過）代碼審計或不能提供代碼審計合格報告的系統，不得上線運行。否則產生的一切責任（包括但不限于網絡和信息安全、數據安全責任和合同違約責任），由服務方承擔。服務期內，要求針對全部系統提供年度代碼審計合格報告，針對新開發的系統、變更過的系統要提供代碼審計合格報告。
服務期內，指派專人負責依據****管理部門出具的監測結果或整改要求，承擔與管理平臺相關的安全整改工作，并承擔我方整改過程中產生的開發費用。
指派專人負責管理平臺全部系統常態數據安全保障工作，安全保障內容包括但不限于：管理平臺程序代碼、配置文件（操作系統、數據庫、中間件、管理平臺等）、各類日志（運行、訪問、操作等），以及全部數據。安全保障方式包括但不限于：備份，要求采取多種備份策略（包括但不僅限于：完全備份、差異部分、增量備份等），采取多種備份方式（包括但不僅限于：自動周期性備份、人工手動備份等），采取多副本存儲（包括但不僅限于：本機、本地、異地等）。服務期內，每周要編寫并提交備份報告。
三、保密要求
中標供應商作為采購人項目服務提供單位，對本項目負有保密義務。投標人應標即表示同意以下保密約定，并承諾遵照執行。
1.保密范圍包括：本項目涉及的策劃文檔、技術文檔、程序代碼和技術資料，以及與之有關會議文件，紀要和決議等；中標供應商與采購人就本項目實施過程中往來的傳真，信函，即時通訊軟件聊天紀錄、電子郵件等；本項目實施過程中實施過程中產生的新的技術信息和資料等；本項目實施過程中實施過程中各有關當事人擁有的知識產權（已經公開的知識產權信息除外）；采購人設備中的全部數據、信息和資料；采購人的全部政務、業務數據；經雙方針對本項目實施過程中確認的需要保密的其它信息。
2.中標供應商保密責任包括：中標供應商應僅將保密范圍所涉及的內容用于對采購人本次項目的實施工作中；中標供應商未經采購人同意，不得將保密范圍所涉及的內容提供給任何第三方，包括中標供應商的分支機構、子公司或委托顧問方，接受咨詢方等；中標供應商應妥善保管保密范圍所涉及的內容，未經采購人書面許可不得對其復制，仿造等；中標供應商應對有的項目關人員進行有效管理，以確保保密工作的落實；保密期限內，中標供應商如發現有關保密信息被泄露，應及時通知采購人，并采取積極有效的措施避免損失的擴大。
3.采購人保密責任包括：采購人為項目實施工作的需要，除中標供應商特別聲明不能提供給他人的信息以外，可以將中標供應商提供的與本項目有關的信息，向本項目實施工作的有關方面(包括：承擔與本項目有關的實施工作的其它單位、****政府主管部門等)提供，此行為不視為采購人違約。
4.保密期：自采購合同簽訂之日起五年內。
5.違約：違反本約定，由違約方承擔相應責任，并對由此產生的一切損失承擔賠償責任。
6.在合同簽署的同時要簽署保密協議。保密協議作為合同不可分割的一部分。

標的2：管理信息化決策咨詢服務
一、 需求概述
1.服務對象：市、區教育局、直屬事業單位、****管理部門、各校首席信息官及教育統計人員。
2.人員安排：服務團隊不少于9人，其中：數據服務工程師不少于2人，并且確保平常時期按5*8小時常駐；后臺支持工程師3人，平時保證1人技術支持統計季報、年報等時間3人。人員可以輪換，不在駐場狀態的保障人員“離場不離崗”，仍繼續提供保障服務。
專家團隊，須包含省部級以上教育決策系****委員會專家；省部級以上教育信息技術、教育數據系統、教育裝備行業具有副教授及以上職稱專家至少各1人。項目實施過程中需組織不少于5次的專項研討，為**教育數據分析和系統提供指導意見。
3.服務期限：1年。
4.保障內容：為**教育統計數據的采集、整理、模型梳理、報告提供相應的支持和保障，具體內容包括：
輔助開展相關**教育統計數據的采集匯聚、數據整理、分析報告等相關工作；包括但不限于：教育統計（基建、事業、經費）季報年報，生成教育統計公報、手冊、白皮書、年鑒、專項數據分析報告。
按照各類計劃、工作方案、督導內數據指標，及時更新各類教育數據模型，維護**教育數據體系；依托**教育公共管理平臺相關業務系統，維護相關各項行政記錄與系統數據關聯，建立“數出有源、數出有據”的數據體系。
提供**教育數據分析的專家團隊支持，開展**教育數據的分析和應用研究。按授權流程，以**教育數據模型為依據，及時更新用戶數據權限，對外提供模型類和分析類的教育數據服務。
二、詳細需求
1.運營服務要求
根據**宏觀教育數據相關要求，輔助保障相關教育數據的采集和分析工作，具體要求包括：
提供5*8小時的工作日常態化的電話技術支持和在線技術支持。針對重點業務，根據業務高峰情況，提供7*12小時的電話技術支持和在線技術支持。重點業務包括但不限于教育統計、專項教育數據服務
要求日常業務保持至少1人提供客戶服務支持，重點業務高峰期間，要求保證2-3人（具體根據業務需要而定）的客戶服務支持。
做好客戶服務相關的聯絡日志工作。建立“工單制”、“分級制”的客戶服務工作流程，對于異常、復雜的無法實施處理的事項，形成工單，逐級提交到具體的技術運維方，進行技術判斷和技術支持。
要求提供****委員會專家參與教育業務模型的設計和評估，就各項教育業務的相關數據模型提供，確保各項業務實施過程中能夠遵循相關的國家標準。
2.**教育宏觀數據運營要求
教育宏觀數據是根據國家、**省、**市不同教育統計的需要，開展**市教育綜合性統計工作。其涉及相關的運營服務內容包括：
提供**市教育統計指標更**維護服務。服務將根據每年教育部相關統計數據更新情況，對現有歷史的統計數據和指標進行相應的調整，一方面確保統計數據采集的正確性，另一方面確保統計數據延續性。
輔助開展**教育數據的采集支持。配合教育相關統計部門，根據最新的教育統計要求，提供各類教育統計數據采集的模板，并為各區提供教育統計相關問題的標準解答服務支持。
輔助提供教育數據核查報告、教育事業統計公報。根據統計結果的數據，幫助編制教育數據核查報告、教育事業統計公報。
根據教育新的格式要求，輔助對教育基礎統計手冊、市統計局報表、中職統計手冊進行數據和格式的調整和編排，主要涉及各類相關統計報表500張左右，將負責進行數據報表的生成、數據報表的數據校驗等工作。
根據教育新的格式要求，輔助開展教育統計年鑒相關的格式、排版、數據進行編排，涉及基礎教育、中職教育、高等教育等所有領域，涉及主要報表2000多張，將負責支持數據報表的生成、數據報表的數據校驗等相關工作。
提供教育數據統計相關的業務支持服務。根據業務部門需要，要求利用快速的開發和應用工具，幫助開展包括問卷、數據上報、數據是審核等相關的工作不少于2次。
處理當年教育統計結果。將當前教育統計數據進行數據清洗和整理，按照教育統計數據指標項目，導入教育宏觀決策分析系統。構建年度完整的**歷年教育統計數據。
3.**教育數據模型維護服務要求
針對**教育數據的特定，結合內外部相關教育專家，提供專業的教育數據模型維護服務。要求提供包括教育宏觀與分析模型、優質均衡分析模型、學業質量監測分析模型、教育督導分析模型等相關教育分析模型。
提供教育統計數據的預分析服務。對**全市提供的教育統計數據提供預分析模型。預分析模型****小學、中職相關統計數據中的100-150個教育核心評價指標的預分析，分析內容包括但不限于上年指標對應比較、指標變化情況分析、指標異常問題分析等；分析范圍包括但不限于毛入園率、毛入學率、保留率、鞏固率、升學率、均衡差異系數、生均值、師生比等指標；分析領域涉及但不限于招生、入學、師資、職務職稱、教學、資產、房舍、場館、儀器、設備、期刊、圖書等方面。形成教育統計的主要指標報表。
持續性地對**教育均衡、教育優質均衡進行深度的數據分析支持，提供相應的分析指標和分析模型，緊密跟蹤**教育均衡和教育優質均衡的發展變化。并根據統計分析的結果找出年度的教育均衡核心問題。
根據教育督導等相關業務的評估要求，形成教育評估的相關模型算法，并以此為依據逐步構建和完善教育督導相應的評估模型，納入**教育整體的評估體系中。
根據學生質量監測分析的相關要求，提供學生質量監測分析的相關模型，依托模型相應的數據標簽和指標，實現對學生質量監測的跟蹤和分析。
其他教育數據模型的搭建。根據其他相關業務口徑的要求，提供相應的教育數據分析模型，形成新的教育數據指標和標簽體系。
4.**教育數據專家團隊支持要求
要求提供****委員會專家參與教育業務流程的制定和評估，就各項教育業務的相關數據提供標準化支持，確保各項業務實施過程中能夠遵循相關的國家標準。具體要求：提供教育數據方面的專家，專家應有省部級以上相關機構擔任專家的經歷，或參與企業自身具有教育數據標準制的定能力。
5.**教育數據模型發布管理要求
根據**教育數據管理和建設的要求，形成逐步可沉淀的**教育數據模型。要求對**教育數據模型進行定義和發布的管理。具體模型包括：
學生成績與發展分析模型管理。學生成績與發展模型：主要對學生在學業方面的表現，例如考試成績、課程完成情況、畢業率等。另外，還關注學生在個人成長和發展方面的進步，例如創新能力、批判性思維、團隊**等方面定義相應模型。要求配合教學業務模型，協助開展模型維護和管理工作。
師資質量與發展分析模型管理。師資質量與發展模型：這類模型關注教師的素質和教育水平，例如教師的學歷、職稱、教育經驗、教學方法、教育培訓等。同時，也關注教師的職業發展，例如職業晉升、專業發展等。要求配合教學業務模型，協助開展模型維護和管理工作。
教育**與設施分析模型管理。教育**與設施分析模型：****學校提供的硬件設施和軟件**，例如教室、圖書館、實驗室、體育設施等。同時，****學校的教學**，例如課程設置、教材質量、教育技術等。要求配合教學業務模型，協助開展模型維護和管理工作。
教育管理與組織分析模型管理。管理與組織指標分析模型，****學校的管理和組織能力，例如學校的領導力、組織結構、規章制度、財務管理等。要求配合教學業務模型，協助開展模型維護和管理工作。
三、 保密要求
中標供應商作為采購人項目服務提供單位，對本項目負有保密義務。投標人應標即表示同意以下保密約定，并承諾遵照執行。
1.保密范圍包括：本項目涉及的策劃文檔、技術文檔、程序代碼和技術資料，以及與之有關會議文件，紀要和決議等；中標供應商與采購人就本項目實施過程中往來的傳真，信函，即時通訊軟件聊天紀錄、電子郵件等；本項目實施過程中實施過程中產生的新的技術信息和資料等；本項目實施過程中實施過程中各有關當事人擁有的知識產權（已經公開的知識產權信息除外）；采購人設備中的全部數據、信息和資料；采購人的全部政務、業務數據；經雙方針對本項目實施過程中確認的需要保密的其它信息。
2.中標供應商保密責任包括：中標供應商應僅將保密范圍所涉及的內容用于對采購人本次項目的實施工作中；中標供應商未經采購人同意，不得將保密范圍所涉及的內容提供給任何第三方，包括中標供應商的分支機構、子公司或委托顧問方，接受咨詢方等；中標供應商應妥善保管保密范圍所涉及的內容，未經采購人書面許可不得對其復制，仿造等；中標供應商應對有的項目關人員進行有效管理，以確保保密工作的落實；保密期限內，中標供應商如發現有關保密信息被泄露，應及時通知采購人，并采取積極有效的措施避免損失的擴大。
3.采購人保密責任包括：采購人為項目實施工作的需要，除中標供應商特別聲明不能提供給他人的信息以外，可以將中標供應商提供的與本項目有關的信息，向本項目實施工作的有關方面(包括：承擔與本項目有關的實施工作的其它單位、****政府主管部門等)提供，此行為不視為采購人違約。
4.保密期：自采購合同簽訂之日起五年內。
5.違約：違反本約定，由違約方承擔相應責任，并對由此產生的一切損失承擔賠償責任。
6.在合同簽署的同時要簽署保密協議。保密協議作為合同不可分割的一部分。

注：本章所有內容均為實質性要求，不得負偏離，否則按無效投標處理。