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我校 教務處（****） 擬進行1項采購項目需求征集，具體要求如下：

一、項目概況

1.項目名稱：中國大學MOOC學校云整體方案及技術支持服務采購項目

2.采購目的：提高教師教學能力水平。

3.采購內容：中國大學MOOC學校云整體方案及技術支持服務

簡略技術參數：1平臺采用公有云部署的解決方案，通過公有云技術將平臺應用封裝為SaaS應用實現全站代碼公有云部署，將所有業務流程封裝在云平臺內部，為用戶提供端到端云服務。實現基于大規模分布式集群下的智能調度，節點故障無感秒級遷移，故障恢復快，自動快照備份數據等。

1)使用SaaS服務，系統安全指數高,系統需遵循SaaS****學校無需再次安裝軟件，即可完成本校的在線課程發布、網絡學習環境搭建。產品迭代快速，升級周期時間不低于1月/次，且后期安全穩定性高、開發維護成本低。

2****數據中心擁有獨立的平臺空間，與其他院校的平臺空間相互獨立，數據內容（包含教師、學生的賬號數據，學習過程統計數據，課程**等）是私密的，與其他院校的數據內容互不干擾。只有經過授權的本校教師、學生用戶才可以訪問本校的數據內容。

3)服務器網絡及硬件環境,服務器需部署在云平臺，易于管理和維護。平臺具有成熟完善的監控及運維系統。

4)公有云服務器具有高穩定性且易于水平擴展，可以支持海量并發請求且有效保證平臺的高可用性。

5)服務器有獨立的ICP機房，統一管理，出口帶寬獨立。

6)平臺的管理界面采用瀏覽器方式,管理界面簡明易用，交互設計符合一流互聯網產品標準，管理人員不需要具有較多的計算機知識。客戶端采用瀏覽器操作，無客戶端插件，支持用戶各種主流瀏覽器。

7)平臺提供文件轉換功能,平臺具有視頻、文檔格式自動轉換、碼流自動轉換的功能，以適應不同的訪問終端（Web、Android，iOS）；所有文檔**支持在線預覽，視頻類**系統自動轉碼。

1.1平臺性能和質量要求

1)★慕課運行平臺的質量符合以下質量標準，并質量檢測報告：GB/T25000.51-2016《系統與軟件工程 系統與軟件質量要求和評價（SQuaRE） 第 51 部分：就緒可用軟件產品（RUSP）的質量要求和測試細則》。

2)★平臺性能要求：平臺注冊用戶數超過2200萬，累計選課人次超過9900萬，支持并發連接數不低于500，查詢/讀書數據的響應時間達到毫秒級。需提供相關證明材料。

3)★平臺注冊用戶數超過2200萬，累計選課人次超過9000萬。

4)★運行平臺上經過評定的國家精品在線開放課程不少于2000門。

1.2線上教學模塊

線上教學模塊主要為用戶提供四大功能，分別是：用戶登錄功能、課程中心功能、線上學習功能、論壇討論功能。具體功能描述如下所述。

1.2.1用戶登錄功能

1）用戶登錄方式：平臺支持多種支持多種登錄方式，含郵箱、QQ、微博、人人網等。

2）統一身份認證：針對校內在籍學生，學號和密碼（管理員在后臺導入學號，學生在前臺激活）。

3）密碼找回：用戶忘記密碼時，郵箱登錄用戶可以通過所登錄的郵箱找回密碼。

1.2.2課程中心功能

1）學習的課程：用戶可以查看加入的所有開課，點擊開課圖片可以快速進入課程主頁。課程成績發布后，可以查看成績。

2）報名的課程：用戶可以選擇課程報名，查看報名的所有開課，并可以退出課程。

3）個人設置：用戶可以對個人信息包含性別，年齡，頭像等進行設置。

1.2.3線上學習功能

1）學習平臺主頁內容

l★學校主頁氛圍，****學校平臺主頁，可以通過各種視覺元素如本校圖片、logo、簡介等，知曉登錄的平臺是本校。

l本校課程聚合頁，在學校平臺主頁，會向用戶展示本校已經發布的所有課程，可供用戶選課報名。

l本校老師，在學校平臺主頁，會向用戶展示本校已開課的所有老師，可供用戶查看老師主頁并根據老師選課。

l教師主頁，用戶進入教師主頁，可以查看教師的相關簡介，已在平臺開設的課程。并通過點擊這些課程，進入這名老師的課程介紹頁，從而選課報名。

2）學習過程設計

l選擇課程，支持為學生指定選修某些課程。學生也可以自選課程，選擇課程時需要確認開課學期。

l課程主頁，進入課程主頁，可以查看課程公告、測驗與作業、發布章節信息、課程討論以及考試內容等。

l課程學習，用戶登陸后選擇相應課程即可進入學習，課程學習內容以視頻、文檔、討論、測驗與作業等形式呈現，可全屏以及暫停，系統自動記錄學員視頻的學習時長，并將其作為統計的指標之一。

l支持在教學視頻的任意時間點加入駐點測驗，測驗題包括單選題、多選題、填空題，判斷題。

l主題討論，教師在課程內容中添加主題討論，學生可以進行回復。討論支持根據回復最多，回復時間，被贊最多進行排序。

l課程講義，課程講義是輔助學生學習的一種**，能夠更加細化視頻與知識的定位，通過線上的方式學生可以通過講義下載進行瀏覽學習。

l課程字幕，課程字幕輔助學生進行視頻學習。在視頻學習界面，支持字幕自動播放。

l自動判題，針對客觀題，平臺可以自動判題，根據事先設定的評分標準給出題目測驗成績。

l★針對互聯網、計算機等課程，可以支持添加在線編程練習題，其語言支持C、COOL、GO、Haskell、Java、JavaScript、Lua、Pascal、PHP、Perl、Python2.7、Python3.4、Ruby、Shell。支持通過添加測試用例等方式實現在線程序判題。

l教學視頻，可以根據用戶需要，自主調節視頻播放倍速、視頻清晰度。

l單元測驗，學習中在指定時間內按照要求完成測驗。測驗題型主要包含選擇題、判斷題。測驗最終成績評定算法（例如平均分，最高分）可以在開課課程內容制作中設置。

l單元作業，學習中在指定的時間內按要求完成作業，作業題型主要為簡答題，并支持上傳附件。根據作業批閱方式，作業可分為同學互評和教師批閱作業兩種類型。同學互評的作業，提交作業后，進入在互評階段，學生間批閱彼此作業。在成績公布期間，看到互評成績和評語詳情。

l學習進度，小節中內容全部完成后，會顯示標志，小節中一個內容標志完成后，內容標志會由暗變成亮。從而學生可以知曉當前課程的學習進度，以便靈活把握個人學習進度。

3）翻轉課堂

支持課程發布線下活動，學習中用戶可以報名參加；支持利用平臺所擁有的功能，開展翻轉課堂教學，使線上線下學習有機結合：

l支持線上課程的發布，用戶可以在平臺上開展課程的學習；

l支持課程發布線下活動信息，學習中用戶可以查看，線下報名參加活動；

l★工具創建的課堂班級可以與線上課程數據相關聯；

l★工具滿足簽到、點名、練習等線下的課程教學需求；

l★工具支持手機微信、小程序手機APP同時使用；

1.2.4論壇討論功能

每門課程擁有自己的在線論壇，分為不同的討論版。默認討論版包括：

l課程討論區：呈現的是在課件中作為教學內容的討論。

l老師答疑區：發表關于作業、測試、課件內容希望能夠得到老師回答的疑問。

l綜合討論區：發表任何想與大家分享的經驗及想法，關于本課程、學習、工作、生活等一般性話題。

具有相關管理權限的教師可以自行定義其他討論版，對版塊進行關閉或者對帖子進行關閉、刪除、置頂的相關管理。

用戶可以對論壇的帖子進行頂，踩，回復，對回復進行評論。

1.2.5移動端

平臺提供Android和IOS的app客戶端，app客戶端可以適配市面上主流的移動設備。

移動端學習進度與PC端保持同步，并且支持離線學習。

1.3線下教學工具

提供一個智慧課堂教學工具，幫助教師高效管理課堂，可發布GPS簽到，課堂練習、點名、問卷、討論等教學活動，以web教學后臺+APP+微信小程序形態使用，教師在web后臺可統籌管理線上線下教學，其中互動功能、教學等功能多端可用，學生老師免安裝掃碼既用，使用靈活方便，而在使用工具教學的過程中能沉淀完整線下教學數據，與學校云教學平臺相結合構成線上線下一體化的混合式教學解決方案。

1.3.1課堂創建功能

平臺支持創建以下兩種類型線下課堂：

l線上線下關聯課堂：支持已有線上課程（如MOOC、SPOC等）教師在web管理后臺基于上課時間創建與線上課程關聯的線下課堂，學生加入關聯課堂會自動為學生報名關聯的線上課程

l獨立線下課堂：支持教師在web管理后臺或微信小程序前臺創建獨立線下課堂

l線下課堂關聯外校線上課程：支持沒有線上課程的教師在web后臺創建與外校線上課程關聯的線下課堂，教師可以獲取外校線上課程的**庫，并獲知學生在外校線上課程中的相關學習數據

1.3.2教學管理功能

1) 備課管理

教師可以在web課程管理后臺對所創建的線下課堂按日期進行備課，包括準備線下課堂中所需要的練習、問卷、公告、討論草稿

2) 題庫

教師在題庫中創建的題目可以在他管理的同一課程下不同課堂，不同次備課中一鍵添加重復使用，且支持模板導入題庫；還支持導入線上課程發布的所有題目，包括隨堂測驗、單元測驗、單元作業、考試的題目。在關聯線上課程的不同課堂中，也可以通過題庫共享課程團隊的題目

3） 練習庫

教師在練習庫中創建的練習可以在他管理的同一課堂不同次備課中一鍵添加重復使用；在關聯線上課程的不同課堂中，也可以通過練習庫共享課程團隊的練習題**

4）教案庫

教師在教案庫的教案可以在他管理的同一課程下不同課堂，以及不同次備課中一鍵添加重復使用；支持本地上傳教案，課程團隊共同管理。

5）問卷庫

問卷庫同練習庫類似，教師可以在同一課堂不同次備課中一鍵添加重復使用；在關聯線上課程的不同課堂中，也可以通過問卷庫共享課程團隊的問卷

6）★校級**庫

校級**庫是慕課堂最新上線的重磅功能，可以有效實現校內**共享，線上線下課程**共享，降低老師重復制作課程**的工作成本，大幅提升教師的工作效率。****學校購買的課程**（視頻/文檔/測驗/作業/考試等)，學校自建線上課程**（視頻/文檔/測驗/作業/考試等)，學校自建線下課堂**（包括教案/練習/問卷等等）

7） 學生管理

支持教師添加學生、移除學生、對學生分組管理

1.3.3隨堂管理功能

老師可以通過移動端進行隨堂管理、發起隨堂教學活動，可用移動端包括線下工具的微信小程序**臺app

1）上課/下課

支持教師通過點擊“上課”開始課堂，以及點擊“下課”結束課堂，開始上課之后，教師可以按照教學安排發布教學活動，結束下課后，相關教學活動關閉

2）上課通知

當學生參加的課程正在上課時，進入平臺app會有彈窗提醒和首頁列表提醒，提示學生有課程正在上課，引導學生進入課堂

3）學生分組

支持教師對加入課堂的學生進行隨機分組，課堂將保留分組信息，教師可使用該分組進行教學

4）投屏

支持手機端通過投屏碼與電腦端進行連接，課堂上教師通過手機端控制投屏內容，進入投屏狀態后，將投屏正在上課的課堂練習、問卷、簽到活動的統計界面

5）課件展示

支持課程團隊老師上傳課堂教學所用PPT/PDF文件,并在課堂上發布，通過投屏功能即可在電腦端進行PPT現場放映展示，學生用手機也能查看

6）教學活動

老師可發布的活動包括以下類型：

l課堂簽到：支持教師創建普通簽到或GPS簽到，GPS簽到時學生在簽到點附近點擊簽到，簽到結束之后，未簽到的學生則視為缺課。教師可以查看加入課堂的所有學生的出勤情況

l課堂點名：支持教師在課堂上課后，發起隨機點名，并對點到的學生進行評分，從而進行課堂互動與管理，學生可看到老師點到的同學信息

l隨堂練習：支持教師在備課后臺創建隨堂練習草稿，在課堂上課后，過移動端發布練習，練習發布之后，學生可以通過移動端課堂頁進入練習題作答，作答結束之后，教師可以實時查看學生作答情況、練習題正確率、各選項人數分布等數據，并根據作答情況進行有針對性的講解

l問卷：支持教師在備課后臺創建課堂問卷草稿，并在課堂上課后發布問卷，已加入課堂的學生可以在課堂內填寫問卷，填寫結束之后，教師可以實時查看學生填寫情況

l公告：教師通過公告創建課前預習內容、課后作業內容、教學目標、課堂通知等，并在課堂上發布，發布后學生端可以查看對應的信息

l討論：支持教師在備課后臺創建討論草稿，并在課堂上發布，發布后學生端可以查看并參與討論，發布圖文意見，教師可以實時查看學生討論情況，并對精彩的發言進行點贊，教師可以設置發言為精彩發言。

l課后作業：支持教師通過創建課外任務來布置課后作業內容，支持添加線上課時，練習和問卷，可以即時發布或定時發布，發布后學生端可以查看對應的課后作業

1.3.4課堂權限管理功能

針對慕課堂，支持對不同角色用戶賦予不同的權限，具體權限說明如下：

l高校/機構管理員：查看本校/機構所開設的線上線下關聯課堂/獨立線下課堂的數量、負責人、時間、學生等情況，并可以創建課堂、管理課堂

l教師：包括創建課堂、備課管理、上課并發布教學活動、下課并查看課堂記錄，管理加入課堂的學生等權限

l學生：包括加入課堂、參與上課、教學互動等權限

1.4教學平臺管理功能

課程**管理模塊為用戶提供課程創建功能、課程過程管理功能、課程結課管理功能、課程版權管理功能、課程權限管理功能等五大功能，具體功能描述如下所述。

1.4.1課程創建功能

平臺支持自主創建和外部引入兩類方式創建一門新課程，自主創建方式即由使用方獨立設計制作課程內容供本校學生學習使用；外部引入方式則****學校已建設的在線開放課程，復制其課程內容，供本校學生學習使用；使用方可創建的課程類型包括三類，具體如下：

l同步SPOC: 完全跟隨一門正在開課的MOOC或SPOC學期，老師僅可補充內容，不能修改源課程原有內容；

l異步SPOC: 拷貝一門已經結課的MOOC或SPOC課程學期內容，老師可以刪減原有內容也可以新增補充內容；

l獨立SPOC: 單獨創建一門SPOC課程，老師可根據自己的教學安排發布一門專有課程。本校老師自己創建并擁有版權的獨立SPOC課程默認只開放給本校的老師、學生用戶訪問。課程負責人老師可以設置是否允許其他院校引用自己的獨立SPOC課程。

1.4.2課程過程管理功能

l支持教師按章節發布教學內容，可根據教學過程中的學情反饋，對教學內容進行更新、調整、發布；

l每個章節的教學內容，包括視頻、文檔、隨堂測驗、富文本、討論等，支持設置每個內容的生效時間。內容生效后學生才可以在學習頁面看到響應的內容，方便老師控制教學進度。

l支持老師評分和學生互評兩種測評批改方式，以提供給學員學習成果的反饋信息，學生互評是指學生之間可以互相批閱他人作業，不滿意互評成績的學生可以申訴成績，由教師參與老師直接批改方式修改成績，或者通過加減分的方式處理成績；

l對于作業互評的方式，支持教師在后臺設置針對未完成、未參與互評的學生給予考核成績處罰。

l支持設置測驗題的截止提交時間，測驗時間，隨機抽取試題，允許學生嘗試的次數，多次提交的有效得分（最高分，平均分，最后一次分值）

l支持設置總分的比例構成：按照百分比支持老師個性化設置成績匯總方式，包括線上成績，課堂活動，其他成績等不同占比方式匯總單元測驗、單元作業、考試、課程討論所占的成績比例。系統根據各部分的得分自動計算總分

l支持域外成績導入，提供成績導入模板。

l支持設置及格分數線及優秀分數線，系統自動統計及格和優秀成績的學生人數。

l支持老師在討論區互動答疑，實時解答學員發表的關于作業、測試、課件內容的疑問，充分實現互動式教學，有效提升教學質量。

l支持教師通過郵件的方式邀請學生加入選課

l支持教師從已選課的學生中剔除指定的學生，避免錯誤選課的情況。

l支持教師對已選課的學生進行分組分班，并根據分組情況篩選查看學生成績

l支持教師在后臺編輯發布公告，所有的學生在學習頁面課看到教師發布的公告。同時支持公告以郵件的方式同步發出。

l支持視頻庫功能。教師可以把所有的教學視頻上傳到統一的視頻庫，在發布課程章節內容時，直接從視頻庫中引用所需的教學視頻**，節省時間，提高效率。

l支持教師在后臺向全體學生或個別學生發郵件。

1.4.3課程結課管理功能

支持課程結束后設置學員的查看權限，三類權限說明如下：

l完全開放：包括未選課的人，均只讀（要求有足夠影響力）；

l半關閉：學過的人可以再來看所有視頻和文檔、作業，但只能看不能操作。

l關閉課程：只剩課程詳情頁，學過的人只能看到自己的學習記錄。

1.4.4課程版權管理功能

針對不同類型的慕課課程，支持對課程版權的差異化設置（本平臺上的課程版權是指該課程內容是否允許非本人以外的其他課程老師直接復用或拷貝使用），復用版權分為以下三類：

l不允許任何課程直接使用或拷貝該課程**；

l允許同步SPOC課程復用（同步SPOC課程完全跟隨源課程教學設計，使用者僅可在源課程原有內容上補充）；

l允許異步SPOC課程復用（異步SPOC拷貝一門已經結課的源課程學期內容，使用者可以在原內容基礎上刪減、補充）。

1.4.5課程權限管理功能

針對同一門慕課課程，支持對不同角色用戶賦予不同的課程編輯權限，具體說明如下：

l學校管理員：包括創建課程，設置課程類型、課程名稱、課程編碼，添加本校老師，指定課程的學期負責人，制定學期課程開課時間和結束時間，課程是否收費，以及設置課程復用版權等權限；

l課程負責人：包括設置課程團隊（即指定該課程的教師、助教），設置課程介紹內容（包括課程分類、課程內容類型、課程介紹、預備知識介紹、課程介紹圖片、課程介紹視頻、授課目標、課程大綱、參考資料、常見問題等），設置課程學習內容（包括課程公告、課程評分方式、課程教學課件、課程隨堂測驗、課程單元作業、課程考試測評、課程討論區等），按章節發布課程教學單元，在線討論區答疑、學生成績管理、課程數據查詢、結課設置等權限；

l教師（助教）：包括設置課程介紹內容（包括課程分類、課程內容類型、課程介紹、預備知識介紹、課程介紹圖片、課程介紹視頻、授課目標、課程大綱、參考資料、常見問題等），設置課程學習內容（包括課程公告、課程評分方式、課程教學課件、課程隨堂測驗、課程單元作業、課程考試測評、課程討論區等），按章節發布課程教學單元，在線討論區答疑、課程數據查詢、結課設置等權限；

l學員：包括課程申請報名，課程內容學習，討論區互動，學習證書申領等權限。

1.5數據統計分析

1.5.1學校數據統計

1)★****學校的整體數據統計分析：包括線上課程、慕課堂、老師、學生的整體建設情況。

2)★可實時顯示當日該校學生的登錄數據。

3)★統計每日平臺的線上課程訪問日活躍數據、線下課堂日活躍數據、視頻學習時長數據。

4)統計分析指定時間段內線上課程、慕課堂以及具體課件和課堂活動的建設情況。

5)支持查看每個課程學期、每個慕課堂的具體數據。

6)數據統計支持導出以進一步分析。

1.5.2課程數據統計

1)平臺的課程統計功能需支持圖表展示及數據導出到excel。

2)支持課程人數統計：查看選課人數、退選人數、累計參加人數、退選總人數，

3)每日學習人數：支持查看每日新增的學習人數及總數變化趨勢。

4)對于課程整體,支持查看整體視頻觀看人數，文檔瀏覽人數，富文本瀏覽人數，隨堂測驗參與人數，隨堂討論參與人數，單元測驗、單元作業和考試人數、

5)在討論區版塊，支持統計討論主題的新增趨勢和總數變化趨勢。支持查看回復/評論的新增和總數變化。

6)支持統計分析學生考試成績分布情況。

7)支持學生學習數據統計：統計每一個學生的學習數據，包括視頻觀看個數，視頻觀看次數，視頻觀看市場，討論區主題數量，討論區評論/回復的數量。

1.5.3線下功能課堂內的數據統計

1）歷史上課記錄

完整記錄教師每次真實上課信息，包括課堂上下課時間、課堂的考勤情況、課堂中發布的每個教學活動如隨堂練習、點名、問卷等對應的詳細時間點、每個教學活動的學生參與情況等詳細數據

2）平時成績匯總

該模塊支持查看每個學生的學習表現，支持老師個性化設置成績匯總方式，包括線上成績，課堂活動，其他成績等不同占比方式匯總，支持數據導出：

l學習表現：

匯總每個加入課堂的學生在線上線下的學習數據，包括每個學生出勤、課堂教學活動如隨堂練習、問卷、點名等的學習數據統計，其中與線上課程關聯的課堂中；還可以看到學生在關聯線上課程的視頻學習情況、課程討論情況以及線上總成績，支持數據導出

l成績統計：

支持教師按比例匯總線上與線下成績，教師可設置最終成績的計分模塊和各模塊占比，模塊包括線上部分、線下部分、課堂加分項、其他成績，其中其他成績可以通過excel導入

3）學習情況統計

學習情況數據是對課堂數據的整體統計，通過學情統計老師可以了解整體的上課效果，包括線下課堂和線上課程兩類數據：

l線下課堂數據

統計線下課堂各類活動的數據和趨勢，包括到課率、活動參與率、練習正確率。支持查看全班學生簽到榜單、答題正確率排行榜、錯題排行榜等

l線上課程數據

線上線下關聯課堂的管理后臺中，展示加入課堂學生線上課程的學習情況。包括三塊內容：

a.學習進度情況：展示平均學習進度、學習進度分布；

b.視頻學習情況：支持查看每個課程視頻學習人數、人均觀看時長、已學習或未學習的學生詳細名單，并支持時間維度的篩選查看和excel導出；

c.考核完成情況：支持查看每個考核完成人數、對應學生詳細名單、得分率，并支持時間維度的篩選查看

1.6運營推廣體系建設

1.6.1培訓服務

1）平臺功能培訓

對平臺功能的有效培訓是保證項目實施后，項目涉及的各院校靈活應用慕課平臺進行教學實踐的關鍵因素。平臺提供商需提供線上視頻和現場培訓兩種方式的培訓，確保使用者熟悉平臺功能。

2）教學設計培訓

針對本校建設精品慕課課程的規劃，引入知名慕課課程開發教師及其他專家，為學校提供課程教學設計咨詢培訓服務。培訓內容以認識慕課、建課初探、建設有吸引力的慕課、慕課課程教學設計為主要內容點。

1.6.2線上課程運營

線上課程運營方式可細分為本地自建課程的運營和外部引入課程的運營兩大類，具體說明如下：

1）★本地自建課程的運營

l本地區所建設的課程**，****學校所制定的整體應用規劃，支持多種課程運營模式，具體類型如下：

l區域內共建共享模式：區域內多所院校共同建設的課程**，可由這部分院校共同免費使用，可跨院校設定課程對應的管理員及教師、助教，由該教師團隊共同服務該部分院校師生的線上教學。

l區域內交換使用模式：區域內院校各自建設的課程**，可設置為交換使用。區域內各院校，通過與平臺的線下協議，由線上后臺設置為院校之間對應課程的交換使用。

l區域內付費使用模式：區域內院校各自建設的課程**，可設置為收費使用。其中，對區域內其他院校的使用收費，其具體價格可由課程建設方另行確定。使用方經過與平臺的線下協議，付費使用課程**及對應服務。平臺收取費用后，扣除稅點等成本，將剩余部分支付給課程建設方。

l區域外推廣收費模式：區域內院校可創建獨立SPOC課程**，將其設置為對外校可復用狀態，并設置其復用收費金額；該獨立spoc課程就會納入可復用的源課表中，其他學校挑選并使用該課程**，選擇復用并向平臺支付相應的費用。平臺在扣除相應成本后，將該收入支付給課程建設方。

2）外部引入課程的運營

除了本地自建課程**外，課程平臺還需提供外部課程**引入的運營服務，具體為引入外校慕課課程**：

入駐慕課平臺后，各院校可以在后臺查詢“源課程學期匯總表”，挑選所需的課程**。引用課程的模式需有異步SPOC和同步SPOC兩種。

l異步 SPOC 課程：是復用已結課課程或獨立SPOC課程內容的SPOC課程，本校課程老師可以刪減源課程內容，也可以新增補充內容，來適應本校教學情況和學生學習能力。

l同步 SPOC 課程：是復用一門正在開課或者即將開課的MOOC或獨立SPOC課程學期內容的SPOC課程，完全跟隨源課程教學進度進行同步學習，時間上需要配合源課程進行，本校課程老師可以補充添加其他教學內容來匹配教學情況。

其它要求：

1.本項目采購的所有軟件產品（服務）必須符合《職業教育示****基地建設指南》****中心，二〇二一年八月）規范要求。

2.****學校所有，****學校進行軟件著作權申請等版權登記。

3.上述要求知識產權的軟件授權方式為授權碼軟加密，采購方可終生免費使用。

4.上述要求知識產權的軟件提供源代碼，便于后期對課程進行二次開發。

5.一切由于盜版、侵權、文字、商標、技術和專利授權引起的法律糾紛，成交供應商應承擔相關的法律責任，訴訟和賠償費用均由成交供應商負責。

4.項目預算： 150000 元。

二、需求征集要求

1.需求提供方資格要求：國內注冊（指按國家有關規定要求注冊的），生產或經營本次采購貨物或服務的，具備法人資格的供應商。

2.需求征集文件要求：必須包括營業執照復印件、需求明細表（附件）。

3.在線征集截止時間和收集方式：于 2023 年 10月 16 日 17:30前將文件發送至以下電子郵箱： ****@163.com 。

三、業務咨詢

聯系人： 余老師，聯系電話： 0771-****862 。

本次采購需求征集，只作為編制采購需求的參考依據之一。需求提供方可以直接對需求技術參數進行修改、完善。

材料： 需求征集明細表

****大學教務處（****）

2023 年 10月 11日